Los saberes de mis estudiantes

Por: Iván B. Gutiérrez Escamilla.

Debo aclarar antes de iniciar con mi relato que trabajo en un área rural, en la junta municipal de Felipe Carrillo Puerto, en el municipio de Champotón.
Primeramente tenemos una limitante muy importante, el acceso al Internet, en el plantel en teoría contamos con Internet satelital, aunque en la realidad son contadas las ocasiones que se tiene el servicio. Por otro lado en la población solo se cuenta con dos cibercafés que en total no tienen más de 10 equipos que funcionan con Internet vía Dial-up (por modem telefónico), con la consiguiente lentitud que esto conlleva. Además que muchos de nuestros alumnos son de comunidades aledañas, donde tampoco cuentan con el servicio y el hecho de trasladarse a esta comunidad después de clase es prácticamente imposible por la falta de transporte. Pese a ello cuando se cuenta con el servicio, se aprovecha al máximo, además algunos de los estudiantes suelen ir en fin de semana a la cabecera municipal distante a 45 kilómetros para utilizar el servicio de Internet y poder realizar sus tareas.

Lo que mis estudiantes saben hacer:
Hablando de mis alumnos que utilizan constantemente el Internet (uno o dos veces por semana), según los datos recabados en el andamio, prácticamente todos lo hacen por cuestiones escolares, para hacer sus trabajos, para cuestiones de entretenimiento como descargar música, fotos y videos, además de la utilización del correo electrónico y el Messenger. En un solo caso me hicieron mención de la participación en algún foro de Internet y el uso de la red social Metroflog.

Estrategias para aprovechar esos saberes en el aula:
En todo grupo escolar, pese a las limitantes siempre existen alumnos que tienen los medios para poder acceder a los recursos necesarios, además también existen los estudiantes hábiles en ciertas áreas que tiene la destreza natural para utilizar alguna herramienta prácticamente desde la primera vez que la usan y también los que ni tienen los medios o desconocen el manejo de las mismas.
Imparto clases en el bachillerato tecnológico en el área de informática, por tanto es básico el uso de las TIC en el desarrollo de mis clases, considero que en todas las materias es básico el uso de Internet como medio didáctico y de consulta, desafortunadamente por las cuestiones que antes menciono es complicado en mi caso desarrollar una estrategia conjunto con los estudiantes por que ellos no tienen el acceso al servicio.

Lo que he desarrollado es una serie de métodos de interacción entre ellos y conmigo para dependiendo de la materia, puedan aprender a usar al menos lo básico de los programas o servicios como la web. El método que normalmente utilizo es el de monitores, en él los estudiantes con más habilidad o experiencia, apoyan a sus compañeros con menos experiencia para mostrarles algunos tips para poder realizar alguna tarea en particular o bien para enseñarle a utilizar algún servicio en la red. Otra estrategia que de igual manera me funciona muy bien, es pedirles que investiguen en la red por binas o tercias algunas tareas, incluyendo en cada equipo a un estudiante que tenga habilidades en el uso de la red mas desarrolladas que sus compañeros, esto con la finalidad de que entre ellos mismos se apoyen para adquirir esas habilidades, ya que compartir experiencias hace que el aprendizaje es un buen medio de enseñanza.

Quién enseña, que enseña y donde lo harán:

En el caso particular de mi plantel, son contados los alumnos que poseen conocimientos de cómputo previos a su ingreso a la escuela, por tanto primeramente yo trato de enseñarles, respecto a los alumnos que tienen conocimiento en cómputo, ellos serán los que enseñen, enseñaran a algunos de sus compañeros y cuando sea el caso a conocidos fuera de la escuela. Lo harán en el propio plantel, cuando sea alguna asignatura que no requiera Internet sino solamente el uso de equipo de computo, o en cibercafés o donde sea posible cuando las actividades sean extraescolares. Dependiendo de lo que se les solicite en alguna actividad será lo se enseñará, ya sea el uso del Internet o en su caso la utilización de algunos programas en particular.